Sustainability and Institutional Practices in the Sustainable Habits of University Students in Puerto Rico
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Published:
Feb 1, 2022
Keywords:
sustainability, sustainable campus, transtheoretical model of stages of change, sustainability orientation, higher education
Main Article Content
Abstract
Since the 90s higher education institutions are called to promote sustainability. In Puerto Rico there is an urgent need for research leading to facilitating the understanding of education for sustainability and the role of higher education institutions in their local context. This study uses as a theoretical framework the transtheoretical model of stages of change of Prochaska & Di Clemente (1984) and the contributions of Mejía and Serna (2015) and Gudynas (2004, 2009, 2011) that describe the fundamentals of weak, strong and super–strong sustainability orientation, and the sustainable campus definition by Castañeda & Quintero Campus (2015). The results reveal that the process of adopting sustainable behaviors can be positively promoted by institutional practices.
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López Paláu, S., & Rivera Cruz, B. (2022). Sustainability and Institutional Practices in the Sustainable Habits of University Students in Puerto Rico. Revista De Fomento Social, (301), 549–567. https://doi.org/10.32418/rfs.2021.301.5169
Section
Studies
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